メモを貼った。

メモを貼った。

　　　　　　何もかもを羨んでいる

　

　　物静かだけども　手先の器用なおんなのこ
　　どこか不思議な雰囲気で　綺麗なおんなのこ
　　可愛い持ち物の似合う　今どきのおんなのこ
　　気が強そうに見えて　凛々しいおんなのこ
　　一つの恋に夢中になれるおんなのこ
　　
　　普通じゃないところなんて
　　いっぱいいっぱいあるのだろう


　　だけども
　　おんなのこはみんな　まぶしかった

　

　　まぶしいおんなのこたちを眺めて
　　おとこのこに交ざって　生きている
　　おんなのこ　と　おともだちになれても
　　おとこのこ　と　おんなのこ
　　おんなのこ　と　おんなのこ

　　おともだち　の　かたちって　
　　一つの違いだけで　かわってくる

　

　　頑張って　頑張って　頑張って
　　それでやっと　おとこのこと並べる
　　おとこのこ　の　かたちをとれるのだから

　　境界のわからないおともだちを
　　距離感のわからないクラスメイトを

　　保つことが出来ている自分を
　　ほめてあげたって　いいのかもしれない
　

　　そんなの　ただの開き直りでしかないけども

　

　　　　　　　　　[ 夢を見た気がした ]


　　

　　　　────　学校　────


[ 妙な冷たさが頬を撫でる。
　虎落笛にたたき起こされて、
　宇井野は気だるげに頭を持ち上げた。

　冬の夜は早い。
　外はもう暗くなってしまっているようで、
　部活終わりの生徒が窓の外に見えた。


　ヴヴ、と、スマホが通知を告げる。
　鞄から取り出そうとして、気づいた。
　教室だ。教室で眠っていたらしい。 ]
　

[ 寝ぼけ眼で頭をわしりと乱した。
　机に擦れて外れた胸のボタンを締める。
　夢を見ていた気がする。
　誰かが頭に触れて、
　胸の上には何かが乗っていて。

　その前を、遡って。はっとした。
　そうだ。学校に閉じ込められて。
　
　見回す。スマホを確かめた。
　圏外ではないし、窓の外はいつも通りだ。 ]
　

[ 通知は、親からだった。
　今日は遅くなるのか、と。

　遅くなる、と、返事をしたところで。
　ぴろん、と、通話アプリが受信を示した。


　それを見て、　は、と、漏れた。
　がたりと椅子が倒れる音がする。 ]
　

　　　　　[ 養が　病院に運ばれたらしい。 ]

　

[ はっきりと思い出した。
　そうだ、あの校舎。
　誰かの精神世界かもしれない場所。

　精神世界を作り上げる人の条件。


　跳ねるように、教室を飛び出した。
　熱心な運動部の生徒と、
　一握りの教師しかいない校舎は、
　時が止まったように静かだから。
　上履きの足音はよく、　響いた。 *]
　

メモを貼った。

　　　『それでは、次のニュースです――――』

　

――　自宅　――


　　　　（　……　あれ？　）


[暖かい家の中で目を覚ました。
……そのことすぐには受け入れられず、
何かに横たわった姿勢のまま、イロハはじ、っと目の前に映る光景を見ていた。

煌々とあかりのついた自宅のリビング。
台上に置かれた大きいサイズのテレビにローテーブル。
テレビはつけっぱなしで、
ゴールデンタイムの合間にちょこちょこと流れるニュース番組を今は垂れ流している。
テーブルの上には湯気を立てていないマグカップがひとつ。
この部屋には確か、ふたりは座れるサイズのソファーがあった。
イロハが今横たわっているのはソレだろう]

[母の帰りを待つうちにソファーで転寝してしまった。
そう判断するのにふさわしい材料が揃っていた。
だが……違和感。
それもぬぐいきれないくらいの]


　　　ここは、学校じゃない…………


[ゆっくりと思い出す。
大雪の中学校に向かったこと、
道中が妙に静かだったこと、
3年7組の教室に集まった顔ぶれ、チャイムの音、
閉ざされた校舎（せかい）でのこと]